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Revisado em 2025-12-15. O que continua em debate é marcado como tal.
=== 1982 === O Computer Assisted Learning Center (CALC) foi fundado como um pequeno centro de aprendizagem de adultos offline baseado em computador. Origens do CALCampus O Projeto Edutech da Encinitas California (agora Digital ChoreoGraphics of Newport Beach, CA) implementa o PIES, um desenvolvimento educacional online interativo e um sistema de entrega para a linguagem do autor PILOT, usando um paradigma cliente-servidor para entrega online de material didático personalizado para alunos via vídeo popular consoles de jogos e microcomputadores. O sistema foi usado pela Pepperdine University, Georgia Tech, San Diego County Department of Education e Alaska Department of Education para ensino à distância. A CET (mais tarde NCET e agora Becta ) publica Videotex in Education: A new technology briefing, um livreto de 54 páginas escrito por Vincent Thompson, Mike Brown e Chris Knowles. Este está esgotado e poucas cópias estão disponíveis. ( ISBN 0-86184-072-0 ) Hermann Maurer inventa o MUPID, um dispositivo de videotex inovador mais tarde amplamente usado na Áustria. Isso dá início a uma vertente de desenvolvimento que leva ao Hyper-G e uma série de outros desenvolvimentos. Veja também o de Hyper-G [ligação inativa] . A Carnegie Mellon University e a IBM criam o Centro de Tecnologia da Informação que dá início ao Projeto Andrew em Carnegie Mellon.
Fontes: pt.wikipedia.org
Um dos principais objetivos do projeto é fornecer uma plataforma para "instrução auxiliada por computador" usando um ambiente de computação de estação de trabalho distribuída, acesso autenticado a espaços de arquivos pessoais e públicos em um sistema de arquivos distribuído ( AFS ), ferramentas de autoria para computador. aulas baseadas e ferramentas de colaboração, incluindo quadros de avisos e mensagens eletrônicas. Peter Smith, da UK Open University, conclui sua tese de doutorado (157 pp) sobre "Radiotext: uma aplicação de computadores e sistemas de comunicação no ensino à distância". (Apenas uma referência online. ) Acredita-se que o trabalho tenha começado no final da década de 1970 sob a supervisão de Peter Zorkcoczy, que também concebeu o sistema OPTEL viewdata. Radiotexto denotava a transmissão de dados por sinais de rádio, da mesma forma que podem ser enviados por linhas telefônicas. Pode parecer normal agora, como no Radio Data System (RDS) nos dias de rádio digital, mas na década de 1970 o conceito era novo e complexo para seus colegas entenderem.
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=== 1983 === McConnell, D. e Sharples, M. (1983). Ensino a distância por Cyclops: uma avaliação educacional do sistema de telescrita da Open University. British Journal of Educational Technology, 14 (2), pp. 109–126. O artigo descreve o sistema CYCLOPS, desenvolvido na Open University UK no início dos anos 1980, que oferece tutoria em vários locais por meio de um sistema de quadro branco compartilhado que oferece conferência por voz combinada com escrita síncrona e anotação em tempo real dos gráficos baixados. Um conjunto mais abrangente de seis artigos curtos que descrevem o Ciclope foi publicado em Media in Education and Development vol. 16 não. 2, junho de 1983, pp. 58–74. A Aregon International reescreveu o sistema de autoria de conteúdo Cyclops como Excom 100 Studio e criou e produziu o terminal Excom 100, uma versão comercial do terminal Cyclops que incorpora uma caneta, tablet gráfico e teclado como dispositivos de entrada. O Excom 100 recebeu o prêmio BCS IT na categoria "Aplicativo" em 1983. [2] 03:20, 13 de novembro de 2010 (UTC) O MIT anuncia um experimento de 5 anos em todo o Instituto para explorar usos inovadores de computadores para o ensino. Essa iniciativa é conhecida como Projeto Athena. Quarto Simpósio Canadense de Tecnologia Instrucional realizado em Winnipeg em outubro de 1983.
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=== 1984 === Asymetrix fundada por Paul Allen (um colega de Bill Gates). Asymetrix criou o ToolBook. Mais tarde, tornou-se Click2Learn e depois se fundiu com a Docent para se tornar SumTotal Systems, que oferece uma solução completa de gerenciamento de aprendizagem. O projeto Annenberg / CPB (financiado pela Fundação Annenberg ) publica Texto eletrônico e educação superior: um resumo de resultados de pesquisas e experiências de campo, Relatório número 1 em sua "Série de relatórios de texto eletrônico". Este artigo analisa as experiências de videotexto e teletexto relevantes para a educação nos EUA, Reino Unido e Canadá. Este documento pode ajudar a neutralizar a sabedoria popular de que antes da Web, as agências dos EUA não realizavam estudos sobre a relevância dos sistemas online para a educação. No Programa de Desenvolvimento de Docentes e no Projeto de Ferramentas de Autoria de Cursos na Universidade de Stanford (1984–1990), várias dezenas de aplicativos de ensino foram criados, incluindo tutoriais em economia, simulações de teatro, aulas de termodinâmica e jogos históricos e antropológicos de interpretação de papéis. Artigo sobre "Computação na Carnegie-Mellon University" descreve os benefícios para alunos e professores de um novo projeto usando computadores pessoais em rede criados pela IBM e pela universidade. Alunos e professores da Universidade de Waterloo usam PCs IBM em rede para fazer seu trabalho e desenvolver aplicativos (um "JANET"). Um PC atua como servidor de arquivos na rede.
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Peptídeo é resumido aqui a partir de literatura pública: definição, contexto e pontos recorrentes na prática. Informação geral, não aconselhamento médico.
A pesquisa sobre Peptídeo apoia-se sobretudo em estudos de laboratório e modelos animais; dados clínicos variam conforme a substância.
Pureza e análise (HPLC, espectrometria de massa), reconstituição correta e armazenamento adequado são decisivos.%!(EXTRA string=Peptídeo)
Nem todos os mecanismos estão demonstrados e um estudo isolado não é evidência global. As questões abertas são sinalizadas.%!(EXTRA string=Peptídeo)